每周五晚，杭州翠苑四区的社区读书会灯火通明，十几位家长围坐一圈，共读一本育儿书；不远的吴家村礼堂里，祖孙俩拍着球笑作一团；区档案馆里，一家人翻着老照片，一起编制专属的家庭档案……这些场景，是西湖区许多村社里寻常的一幕。社区把家庭教育的课堂搬到居民身边，让家长和孩子在共同学习、共同实践里彼此陪伴、一起成长。近日，2026年“全国特别受百姓喜爱的终身学习品牌项目”名单揭晓，杭州市西湖区社区学院牵头实施的“亲子充电站”项目成功入选。四年来，这个办在居民家门口的项目，已走进10万余户家庭。一个区级社区学院牵头的家庭教育品牌，凭什么让这么多家庭“愿意来、留得住”？一张服务网·学堂就在家门口项目联动区妇联

10月14日，省教育厅召开党组理论学习中心组（扩大）会议，专题学习习近平法治思想。省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长陈春雷主持会议并讲话。会议指出，习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为新时代推进全面依法治国、在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家提供了根本遵循。此次会议专题学习《习近平法治文选》第一卷、《习近平法治思想学习纲要（2025年版）》和《中国共产党领导全面依法治国工作条例》，时机重要、意义重大，要切实对标中央部署要求再学习再领悟、立足法治浙江建设20年再回顾再总结、服务教育大局再研究再部署。会议强调，要在深学细悟中铸牢政治忠诚，把稳教育法治之“舵

10月13日，第四届浙江—新泽西STEAM创新教育会议在温州肯恩大学召开。会议以“素养导向·实践共研”为主题，紧扣STEAM教育发展核心命题展开交流研讨。浙江省教育厅党组成员、副厅长舒培冬出席开幕式并致辞。舒培冬指出，浙江作为改革开放前沿阵地，一直高度重视并系统推进STEAM教育发展。2018年以来，浙江与新泽西州围绕该主题在课程开发、教师研修、学校结对等方面开展务实合作，共结对STEM教育姐妹学校11对，搭建STEAM教育交流会议平台，双方在联合教研、协同授课、合作学习中共同成长。希望中美专家学者以此次会议为平台，分享实践经验与研究成果，进一步拓展合作领域、创新合作方式，形成更多可复制、可推

2027年浙江省普通高校招生考试报名办法正式发布。2026年11月1日起，普通高考和单独考试招生的网上报名将同步展开。一起来看报名条件和流程。普通高考报名报考2027年普通高校各类招生的所有考生均须参加报名，包括高职提前招生、运动训练、武术与民族传统体育专业招生、保送生等高校单独招生录取的考生。报考条件🔹 我省户籍人员须遵守中华人民共和国宪法和法律；高级中等教育学校毕业或具有同等学力；身体状况符合相关要求。我省户籍考生原则上在考生户籍所在地参加报名和考试。若确需在本省异地（非户籍所在地）报名参加考试的，须事先征得报名地招生考试机构同意。报考公安院校、军队院校等有政审要求的院校、专业的考生，只

近日，教育部基础教育司司长田祖荫在国新办举行的“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会上介绍，将在全国推行每周至少半天校外实践教学，指导各地各校因地制宜分学段合理安排，纳入学校教育教学计划。校外实践是校内教育的延伸和拓展，是衔接打通学生学科知识学习与社会实践历练的“最后一公里”。校内教育与校外实践相融合，有助于学生在实践中增长知识、拓宽视野、提高素养，为他们打开感知、探索世界的另一扇窗口。从这个角度说，全国推行每周至少半天校外实践教学是必要的补课。但是，也需冷静地看到，全国推行每周至少半天校外实践教学还需过三道难关，否则可能沦为一句空话，变成形式主义。第一道难关：资源关。“巧妇难为无米之炊”，

10月11日下午，“建行杯”浙江省国际大学生创新大赛（2026）闭幕式暨颁奖典礼在中国计量大学嘉量大会堂举行。大赛设置高教主赛道、“青年红色筑梦之旅”赛道、职教赛道、产业赛道、人工智能赛道、机器人赛道等主体赛事，各赛道激烈角逐，最终共有236个项目斩获金奖。省委教育工委专职副书记，省教育厅党组副书记陈峰，团省委副书记包志炎，中国建设银行股份有限公司浙江省分行党委委员刘瀛，中国联通浙江省分公司党委委员、副总经理戴苓等出席闭幕式并为获奖团队颁奖。陈峰指出，本次大赛是浙江深入学习贯彻习近平总书记关于教育、科技、人才的重要论述，一体推进教育强省、科技强省、人才强省建设，加快建设高水平创新型省份的生动实

近日，省教育厅等七部门联合发布《关于加快推进浙江省学前特殊教育高质量发展的指导意见》（以下简称《意见》），对如何落实普惠性幼儿园接收残疾儿童的主体责任，构建多种教育形式协调发展的学前特殊教育体系提出了具体要求和主要举措。学前特殊教育主要服务哪些孩子？师资按什么标准配备？教师有哪些待遇保障？相关负责人就《意见》有关问题作了解答↓1. 问：学前特殊教育的主要服务对象是哪些？答：《意见》明确服务对象覆盖3周岁到入小学前的适龄特殊儿童，主要为以下两类：一是持有《中华人民共和国残疾人证》的视力、听力言语、肢体、智力和精神等残疾儿童；二是持三级医院出具的孤独症谱系障碍、脑瘫、语言发展障碍、发育迟缓、注意缺

9月28日，省教育宣传中心一行赴浙江大学考察学习，实地参观浙江大学未来学习中心，并聚焦AI赋能教育发展、未来图书馆建设、机构知识库服务等开展座谈交流，学习借鉴浙江大学在教育数字化转型、智慧图书馆建设等方面的先进经验与实践成果。浙江大学信息化总工程师张紫徽、图书馆副馆长余敏杰分别作专题分享。在未来学习中心，一行人员沉浸式体验人工智能赋能教育的创新实践，深入了解浙大特色育人模式与数字化教学改革成果。据介绍，浙大秉持“学生中心、能力导向、兴趣驱动”的育人理念，系统实施“教育教学人工智能进阶计划”，依托数字化教学体系助力学生从“会读书”的人成长为“会创造”的人。未来学习中心四层育人体系分别聚焦兴趣萌发

9月28日，浙江省高水平大学建设工作推进会在浙江中医药大学召开，12所省高水平大学建设高校作汇报交流，4所博士授予高校列席会议。省委教育工委专职副书记、省教育厅党组副书记陈峰出席会议并讲话。会议强调，各高校要紧紧围绕国家战略部署，认真做好第二轮“双一流”建设成效评价总结，深入分析新一轮“双一流”政策动向，进一步强化国家使命引领、战略驱动的前瞻性布局；要跟踪研究“双优”工程，准确把握分类推进高校改革的精神实质，突出办学能力优质、服务社会优秀的要求，把“不可替代性”作为差异化发展的核心目标，推动每所高校在区域高等教育体系中找准自己的位置和价值；要研究谋划建设“第四代大学”，创新建设未来课堂、未来教

近日，首个全国校园网络文明月集中展示活动在北京大学举行。教育部党组成员、副部长熊四皓出席活动并讲话。活动指出，新时代新征程做好高校网络文化建设工作，要坚持以新时代立德树人工程为牵引，一体推进网络素养培育、网络安全宣传、网络文明实践，加快打造契合时代特征、学生特点的网络育人内容体系、传播体系。各地各校要深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，把校园网络文明月作为打造网络育人新课堂的重要抓手，推动网络素养培育融入各学段教育教学全过程，以更大力度、更实举措、更高标准构筑清朗健康、向上向善的校园网络生态。活动现场，浙江作为全国六个展示省份之一，由省委教育工委专职副书记、省教育厅党组副书记陈峰围绕“

悠悠运河，奔流千年；一脉文脉，贯通古今。9月17日起，由教育部社会科学司指导，北京、江苏、浙江、安徽、广西五省（区）教育部门联合打造的“运河里的中国”大中小学一体化“思政大课”，在人民日报客户端正式播出。其中，杭州第二中学教师邬涌楠担任中学（中职）篇主讲教师。“运河里的中国”大中小学一体化“思政大课”以“治水即治国”为主题，依托大运河国家文化公园、相关文博场馆及平陆运河建设现场，遵循学生认知规律与成长特点，打造行走式沉浸式“思政大课”。小学篇以“沟通南北、贯通古今”为主题，侧重介绍我国水资源基本国情和祖先治水的艰苦努力，引导学生理解“水是生存之本、文明之源”，传承中华民族善治水的优良传统，增强

9月22日，《浙江省老年教育条例》（下称《条例》）经浙江省第十四届人民代表大会常务委员会第26次会议通过，自2027年1月1日起施行。《条例》共6章33条，围绕体系建设、教育服务、数字赋能、保障措施等作出明确规定，其中组织协调机制、课程设置、数字化发展等规定成为亮点。《条例》规定，老年教育是社会公益事业，应坚持城乡统筹、资源整合、普惠共享、优质高效、多元赋能的原则，构建党委领导、政府主导、部门协同、社会参与的工作格局。《条例》明确了政府及相关部门职责，要求县级以上人民政府将老年教育纳入国民经济和社会发展规划，乡镇（街道）负责老年学校建设管理，指导村（社区）设立老年学堂。省、设区的市、县（市、区